Teneffüs ve İstirahata Dair Ona göre; Çocuklar teneffüslerde mektep çevresinde yürüyüş gibi sıhhate medar olacak bazı uygun eğlencelerle oyalanır, meşgul edilir. Mektebin çevresi (bahçesi) olmasa bile dershanede çocukların dinlenmeleri gerekir. Fakat dershanede ayak oyunları oynanmaz. Bunun yerine ilahi talimi hesap ve hikmete dair bazı faydalı meselelerle vakit geçilir. Adaba mugayir (aykırı), sıhhate ters olan her… Read More »
Çocuk Özellik ve Etkinlikleri Ders içi ve Ders Dışı Mektebe kayıt olan çocuklardan birinde uyuz ve çiçek gibi bulaşıcı hastalıklardan birisi görülürse durum ailesine haber verilerek iyi oluncaya kadar o çocuk okuldan uzaklaştınlır. Çocuklardan birinde keyifsizlik belirtisi görülürse derhal “hanesine (evine)” gönderilip, ailesine bilgi verilir. Çocuklar, ders programında gösterilen vakitlerde mektebe gelip, sınıfa girdikleri zaman… Read More »
Selim Sabit Efendi’nin Öğretim Teknikleri O, çocuğa okuma (elif-ba) öğretiminde öncelikle harflerin öğretilmesi üzerinde durarak, öğretimin teknik ve metotlannı şöyle açıklar: Harfler Belli bir tertip üzere levha (yazı tahtası) ya yazılarak, şekil ve isimleri çocuklara öğretilir. Hoca ince bir değnekle, tahtaya yazmış olduğu harfleri göstererek çocuklara ayrı ayn telaffuz ettirdikten sonra, harfleri tekrar gösterip kendisi… Read More »
Selim Sabit Efendi’nin Rehnüma-i Muallimine Pedagojik Bir Yaklaşım Yazar (3-6) yaş gurubu çocuklardaki zihinsel gelişime dikkat çekerek, ahlak ve adaba dair soyut olan şeylerin öğretiminde hüsn-i imtisal (örnek olma) ya özen gösterilmesinin önemini vurgulamaktadır. Bu vurgulama, bu yaş gurubu çocuklarda öğrenim metodu olarak taklidin etkinliğine işaret etmektedir. Yazar altı yaşından itibaren sıbyanın (çocuğun) bedeni ve zihni… Read More »
Kur’an Eğitiminde Verimlilik Kur’an eğitiminde verimliliği artırmanın en önemli şartı ders hocasının kendisini geliştirmesi, okuyuşunu güzelleştirmekten geri durmaması, çocuklarıyla güzel iletişim kurabilmesi, teknolojik imkanları dersine uyarlayabilmesi ve dersinin özel öğretim yöntem ve tekniklerini güncellemesiyle mümkündür. Yüzüne ve ezber derslerinde yeri geldikçe bazı ayetlerin anlamı açıklanır. Kur’an kıraatinde çocukları toplum huzurunda okumaya alıştırmak ve kürsü… Read More »
Ezber Çalışması Yapmak ve Ezberlemek Ezber kabiliyeti çok iyi olanlar ve onu kullanmayı bilenler Kur’an kıraatinde daha başarılı olabilmektedir. Kur’an ezberinde/ezberletilmesinde başarılı olmak için ezberleme yöntemlerini iyi bilmek, uygulatmak, koro okuyuşunu çok uygulamak ve çocuğun ezber okuyuşlarını itina ile dinleyerek hatalarını tashih etmek gerekir. En önemlisi de yüzünden okumayı geliştirerek ezberlemeye zemin hazırlamaktır. 4-6 yaş… Read More »
Doğru ve Düzgün Okumayı Geliştirmek (Tecvitli Okuma) Kur’an’ı doğru, tecvitli ve güzel okumayı çabuk kavramanın en önemli yolu olabildiğince fazla talim çalışması yapmakla ve hocayı iyi dinlemekle mümkündür. Kur’an kıraatinin bir hocadan veya üstattan talim edilmesi şarttır. Bu sebeple öğreticinin sınıfta talim üzere çokça okuması ve çocukların de çokça tekrar etmesi gerekir. Hocanın okuyuşunu, ağız… Read More »
Çocuğun Duygusal Gelişimi Hiçbir dini vecibede ergenlik dönemine kadar çocuklara günah yazılmaz. Aynı şekilde hiçbir devlet sisteminde çocuklar yaptıklan eylemlerden dolayı on iki yaşına kadar hiçbir şekilde hapse atılmaz ve cezalandırılmaz. Bunun birkaç nedeni vardır: İlki, düşünce gelişimi açısından çocukların hak, adalet, suç gibi soyut kavranılan anlayabilecek yetiye sahip olmamasıdır. İkincisi, çocukların yaptığı davranışların doğurabileceği… Read More »
Çocuklarda Ceza ile Öğretim Ceza, çocuk eğitiminde en son kullanılması gereken bir yöntemdir. Çocuğa örnek olduktan, istenilen davranışları birlikte tekrarladıktan, çocuğun psikolojik yaralarını giderdikten, güzel dille ikaz ettikten ve olumlu davranışları ödüllendirildikten sonra, hiçbir sonuç alınamıyorsa o zaman ceza yöntemi gündeme gelebilir. Çocuklara verilen ceza şiddet içeremez. Şiddet, fiziksel, sözel ve duygusal şiddet olarak üç… Read More »
Eğitim Mi Sevgi Mi ? Özellikle dini eğitim veren okul öncesi kurumlar yapılan hatalar neticesinde büyük yaralar oluşturuyor. Üzülerek belirtmek isterim ki biz “Okul öncesi maneviyatsız eğitim kursları….” diye başlayan cümlelerin kurulmasına sebebiyet veriyoruz. Ne çocukların-ailelerin hakkını heba etmeye ne de bu kurumlar üzerinde olumsuz düşüncelerin ve sözlerin üretilmesine hakkımız var. Ahirette hesabını veremeyeceğimiz sorumlulukların… Read More »