Hoca, İslam’ın ilk devirlerinde derse girmeden önce dine saygı ve ilme hürmet gayesiyle okulu ve ders meclisini kastetti­ğinde maddi ve manevi temizlik yapar, güzel koku sürünür, in­sanlar arasında kendine layık olan elbisenin en güzelini giyerdi. Mesela İmam Malik, insanlar kendisinden hadis öğrenmek için geldiklerinde abdest alır, güzel kokular sürünür, en yeni elbise­lerini giyer, sarığını başına… Read More »

Çocuk, boş bırakıldığı zaman, olumsuz davranışta buluna­bilir. Mesela, sınıfa hoca gelmediğinde gürültü olması bunun bir sonucudur. Bunun için en iyi yol, çocukları boş bırakma­mak, onlara ders dışında kalan vakitlerini nasıl geçireceklerini öğretmek, mümkünse okula veya okul civarına kütüphane gi­bi tesisler yapmaktır. Çocukların ders ve okul sonrası dersle, ilimle ilgisini kes­memesi meselesi üzerinde asırlardır durulur. Çünkü… Read More »

Faydalı bilgiler bir plan dahilinde verilmezse, istifade et­mek sınırlıdır. Hatta bu şekilde verilen bilginin zaptı da güçtür. Öğretimde kolaydan zora gitmeli ve öğretilen şeylerde belli bir sıra gözetmeli, temel sağlam olmalıdır. Aksi halde, kurulacak bilgi binası, çürük temel üzerine kurulmuş olur. Her işte daha fay­dalı olan, daha önemli olandan önce gelir. “Ehem, mühime ter­cih edilir.”… Read More »

Hazreti Peygamber de insanların yaratılış, çevre vs. farklarına büyük önem vermiş ve buna göre davranmıştır. Nitekim O, “Biz Peygamberler, insanlara zeka seviyelerine uygun hitap ederiz.” buyurarak bu görevin, bütün peygamberlerce de aynı şekilde yeri­ne getirildiğini ifade etmiştir. Fertlere yaratılışlarına göre davrana­rak bilgi vermek bir zorunluluktur. Hazreti Aişe: “Rasûlullah bize insanları kendi derecelerine indirmemizi emir buyurdu.”… Read More »

Hocanın başarısı, iyi çocuk yetiştirmekle ölçülür. Çocukla­rın iyi yetişmeleri de iyi öğrenmelerine bağlıdır. Hocayı sevme­yen, dersle yeterince ilgilenmeyen çocuğun bilgi alması, dola­yısıyla iyi yetişmesi zordur. Şu halde başlangıçta hocaya düşen görev, çocuğa dersi sev­dirmek, onda derse karşı ilgi, istek, dikkat ve merak uyandırmak­tır. İlgisizlik ve dikkatsizlik, öğrenme ve anlamaya mani olan, kalbe çekilmiş bir perdedir.… Read More »

Öğrenci Cevaplarının Yönetimi Hoca, her samimi cevabı yanlış bile olsa, anlayışla karşıla­mak, davranış ve bilgi noksanlığı kusur sayılmamalıdır.Hoca, sınıfta söz alan çocuğu dinlemeli ve ona yönelmelidir.Doğru cevaplar takdir ve tasvip görmelidir. Yani doğru ce­vap verildiğinde hoca, çeşitli tavır ve ifadelerle beğendiğini bel­li etmelidir.Yanlış cevap veren çocuk, arkadaşlarının önünde utandırılmamalıdır. Aksi halde çocuk, diğer sorulan cevaplandırmak… Read More »

Metotlu çalışma, kişiyi zaman ve enerji israfından korur, az zamanda çok verim alınmasını sağlar. Başarma azmi verir, başa­rı grafiğini yükseltir. Kişiye güven duygusu verir, hayatı planlı ve daha düzenli olur. Metotsuz olarak yapılan iş ve faaliyetler başarıyı engeller, beden ve ruh sağlığını olumsuz yönde etkiler. Yapılan işi güçleştirir, deneme yanılmalara sevk eder, tereddütlere düşü­rür ki,… Read More »

Hocanın önemli görevlerinden biri, her an kendisini ilimde daha ileri bir seviyeye ulaştırmaya, diğeri de çocuklarını daha iyi yetiştirmeye çalışmaktır. Bu iki yönlü çalışmanın (yetişme, yetiştirme) hocayı, hayatı boyunca kuşatıp meşgul etmesi ge­rekir. Hoca denince akla “Okuyan, araştıran insan” gelir. Onun okuması, hem de çok okuması, bir zorunluluktur.

İslam bilginlerinden bazılarının hocada bulunması istedikle­ri vasıflardan ve eğitim öğretim esnasında riayet etmesi gerekli prensiplerden bahsettikten sonra, hocalık ve eğitimcilik konu­sunu incelemeye geçebiliriz. Mesleki Olarak Pedagojik Bilgiye Duyulan İhtiyaç Eğitim, ilahi ve ince bir sanattır. Bu sanatın inceliklerini ancak kabiliyetli, iyi yetişmiş hocalar bilir ve uygular. Çocukları anlamak ve problemlerine zamanında müdahale etmek, bil­gi işi… Read More »

ibn Cemaa, İbn Sahnun ve Kâbisi’nin eğitimle ilgili görüşle­ri ayrıntılı şekilde ele alındığından burada onların dışındaki bazı alimlerin görüşlerine kısaca değineceğiz. Gazali’ye Göre Gazali, meşhur “İhyâ-u Ulûmi’d-Din”, “Fatihatu’l-Ulûm”, “Mizânü’l-Amel”, “Bidâyetü’l-Hidaye” adlı eserlerinde, hocada bulunması gereken vasfılar hakkında ilginç bilgiler verir. Bu bil­gileri özetle aşağıya alıyoruz:  Çocuğa şefkat göstermeli ve onları evladı yerine koymalı,  Eğitim-Öğretimle ilgili… Read More »