Category Archives: Genel

Kaygı, kişinin öngörülmeyen olumsuz bir şeyin gerçekleşeceği konusunda taşıdığı endişedir. Kaygılı ebeveynler çocuklarının davranışlarını hep endişeyle değerlendirirler. Çocuk koşsa düşeceği, zıplasa ayağının incineceği, ödevini yapmasa sınıfta kalacağı, bir arkadaşıyla kavga etse arkadaşsız kalacağı, biraz zayıf olsa herkesten dayak yiyeceği konusunda endişeler geliştirirler. Kaygı insanı otomatik olarak tedbir almaya yöneltir. Ebeveyn çocukta karşılığı olmayan, sadece kendisinin… Read More »

İnsana verilebilecek en büyük ceza onu yok saymaktır. Çünkü insanın içindeki en güçlü duygu var olma duygusudur. Varlığının kabul edilmediği hissini yaşayan kişi büyük bir incinme yaşar. İnsana verilebilecek en büyük ceza onu yok saymaktır. Çünkü insanın içindeki en güçlü duygu var olma duygusudur. Varlığının kabul edilmediği hissini yaşayan kişi büyük bir incinme yaşar. Yok… Read More »

Çocuk sürekli bir enerji halindedir. Duygusal, fiziksel ve zihinsel gelişimini sürdüren de bu enerjidir. Kendisine olumsuz duygularla yaklaşılan çocuğun her zamanki enerjik hali sönüyorsa gelişim süreci bundan etkileniyor demektir. Çocuğun enerjisini yok eden tavırlar, gelişimin durdurulması anlamına gelir. Duygusal enerjiyi ne söndürür? Değersizlik, yetersizlik ve suçluluk hisleri. Değersizlik hissiyle başa çıkmaya çalışan çocuk değer kazanma… Read More »

Övüngenlik duygusal bir bozukluktur ve kökeninde yetersizlik hissi vardır. Ebeveynin övüngen tavrı çocuğun ölçme birimini gerçek dışı bir biçimde bozar. Çocuk kendi gelişim döneminin yeteneklerine sahip olsa bile kendini eksik hisseder. Bir ebeveyn kendini överek değil doğal davranarak çocuğunun duygusal gelişimine destek olabilir. Kendi yetersizliğini kapattıkça değil yetersizliğini çocuğuyla paylaştıkça çocuğun gelişmesi için alan açmış… Read More »

Çocuğa verilecek her türlü eğitimin başkalarının yanında değil, korunaklı alanlarda gerçekleşmesi gerekir. Kalabalık içinde hatası ortaya çıkarılan çocuk, eğitilen değil, incitilen ve duygusal zorluğa düşürülen çocuktur. Çocuğun hatasını kalabalıklar içinde düzeltmeye çalışmakta bencilce bir yan da olabilir. Ebeveyn kendini çocuğunun hatasından ayırmaya çalışarak, “bu hata bana ait değil, bunun yanlış olduğunun farkındayım” demek istiyor olabilir.… Read More »

Övüngen bir insan kendine o kadar odaklanmıştır ki empati duygusundan yoksundur. Kendisini eksiksiz, kusursuz bir insan olarak anlatırken çocuğuna kendini nasıl eksik ve yetersiz hissettirdiğini fark edemez. O kadar kendi içine dönmüştür, o kadar kendi duygusal ihtiyacıyla hemhal olmuştur ki bunun çocuğunun ruhunu nasıl yaraladığını göremez. Halbuki kendini dürüst bir biçimde ve açık yüreklilikle ifade… Read More »

Erken çocukluk döneminin en büyük ihtiyacı güven duygusudur. Çocuğun güven duygusunu ilk tattığı, güvenle bağlandığı ve bu güven hissiyle genişlemeyi öğrendiği kişi annesidir. Çocuk, anneyle genişlemeyi öğrenemediyse duygusal olarak dar bir alana hapsolur. Duygusal daraltılmışlık içinde hayata karşı da güvensizleşir. Çocuğun ihtiyaçları koşulsuzca karşılanırsa güven duygusu genişler. İhtiyaçlar koşul öne sürülerek karşılandıkça daralmaya başlar. Bu… Read More »

Narsisizm tam bir duyarsızlık halidir. Kendine odaklılığın, benmerkezciliğin uç noktasıdır. Narsistik, dolayısıyla duyarsız bir ebeveyn, çocuğunun duygusal ihtiyaçlarını karşılayamaz. Ebeveyn çocuğunu duymaktan o kadar uzak ve bu duymama halinde bir sorun olmadığından o kadar emindir ki çocuğun duygusal ihtiyaçları sürekli olarak cevapsız kalır. Sürekli olarak reddedilen veya yok sayılan çocuk duygularını bastırmaya başlar. Bastırılan duygular… Read More »

  Çocuk şefkat hissini en çok kucakta, annesinin kucağında hisseder. Kucakta, göğüs bölgesinde, kalbe yakın yerlerde daha yoğun bir biçimde hissedilen bir duygudur şefkat. Kucak aslında insana duygusal yakınlaşma işareti verir. Aynı zamanda vericiliği temsil eder. Omuzlar ise daha çok güce vurgu yapan beden bölgesidir. Çocuk babasının omuzları üzerinde güvenle zaman geçirirken ondan güç alır.… Read More »

Ebeveyn çocuğun sadece davranışlarını değil, merak hissini, heveslerini, isteklerini, heyecanlarını da engelleyebilir. Hevesle bir oyuncağa koşarken çocuğu durdurmak bir engelleme biçimidir. Engellemenin başka bir biçimi de çocuğun gelişimi için gerekli arzularının, heveslerinin oluşacağı zemini yok etmektir. Çocuğun yeni şeyler keşfetmek ve öğrenmek için merak duygusuna, yapabilme hevesine ihtiyacı vardır. Örneğin bir yapbozun nasıl yapılacağını anlayabilmek… Read More »