Bebek mevlüdü aileye yeni katılan en küçük aile bireyini yani bebeği yakın akrabalara, eş, arkadaş, dost gibi tanıdıklara tanıtmak için yapılan İslami bir dini toplantı yani cemiyettir. Bebek mevlüdünün diğer amacı ise yeni doğan bebeğe dua etmek, O’nu veren Allah’a şükretmek, bebeğin hayırlı bir evlat olması için dua etmek için yapılan bir dua toplantısıdır. Özellikle… Read More »
İslam dininde abdest almadan yapılamayan bir çok ibadetler vardır. Bu ibadetlerden bazıları, namaz kılmak, Kur’an okumak, tavaf yapmak gibi bazı ibadetlerdir. Abdest almak çok kolay bir iştir. Abdest almak isteyen müslüman bir kişi kısa sürede abdest alabilir. Fakat bazı koşullarda abdest almak zorlaşabilir. Örnek olarak çalışanlar için abdest alacak uygun bir yer yoksa, lavabolarda, umumi… Read More »
“Hoca, zaman zaman çocuklarını tavır, hareket ve ahlaki davranış yönüyle bazen gizlice, bazen açıkça kontrol eder ve bu hususta gözlem yapar. Görülüyor ki İbn Cema, öğrenci davranışlarının ıslahında ve çocuğun cezalandırılmasında aşamalı bir metot teklif ediyor. Çocuktan yüz çevirmek ve ilgiyi kesmek onun teklif ettiği eğitimde verilecek en ağır cezadır. Bu arada İbn Cemaa’nın da… Read More »
Gerçekte hocanın adaleti, büyük ölçüde ders esnasında mükâfat-ceza, övme-yerme şeklinde görülür. Çocukların hocada görmek istedikleri en önemli vasıf, adil davranmasıdır. Bu sebeple İbn Cemaa, hocaların çocuklarına eşit davranması gerektiğini dile getirmiş, hocanın bazı çocuklarla ilgilenmesinin diğerlerinin tepkisine ve nefretine yol açabileceğine dikkat çekmiştir. Bu arada İbn Cemaa, hocanın özellikle büyük gayreti, üstün kabiliyet ve başarısı… Read More »
İbn Cemaa, hocanın zaman zaman çocuklarına daha önce işlenen ders konularını tekrarlatarak önemli kaide ve zor anlaşılan hususların iyice anlaşılıp anlaşılmadığını kontrol etmesi, gerektiğinde önceki konulara atıfta bulunarak konular arasında bağ kurma gereğine işaret ediyor. Böylece yeni derse, bir önceki dersi hatırlatarak başlanmasını ifade ediyor. Öte yandan İbn Cemaa, hocanın doğru cevap veren, ancak şımarmayacağından… Read More »
Hoca ders sonunda konunun anlaşılıp anlaşılmadığını kontrol etmek, anlama, kavrama ve öğrenme kabiliyetlerini denemek için çocuklara dersle ilgili sorular sorar. Bu arada hoca, doğru cevap vererek konuyu anladığı anlaşılan çocuğa teşekkür eder. İbn Cemaa derste her çocuğun doğru cevap veremeyeceğini, dolayısıyla bazen dersi kavrayanların yanında, anlamayanların da bulunabileceğini, bu sebeple hocanın anlamayan çocuklar için dersi… Read More »
İbn Cemaa’ya göre hoca, özellikle terbiyesi, zeka ve öğrenme arzusuyla temayüz eden çocuğa kolay konulan öğreterek işe başlamakla birlikte, ona nazik ve yumuşak davranmalıdır. Keza o, çocuğun seviyesine uygun bilgiler vermeli, lüzumsuz ve seviyesinin üzerinde bilgiler vermemelidir. Verilecek bilginin çocuğun gelişim seviyesine uygun olması önemli bir eğitim öğretim prensibidir. Çocuk doğrudan kendisini ilgilendirmeyen bir meseleye ait… Read More »
İbn Cemaa, hocanın çocukları lehine olan şeylere önem vermesini, çocuğu gözetmesini ve ona kendi çocuğuna gösterdiği gibi sevgi, şefkat, iyilik ve merhamette bulunmasını ister. Böylece hoca-çocuk arasında baba-evlat ilişkisine benzer bir ilişki olması gereğinden söz eder. Öte yandan Gazali de, çocuğa şefkat göstermeyi ve kendi çocuğu yerine koymayı, hocada bulunması gereken ilk vasıf olarak ileri… Read More »
Hoca, çocuklarını her zaman ilme ve öğrenmeye teşvik etmeli, onlara âlimlerin peygamberlerin varisleri olduğunu hatırlatarak konuya ilişkin ayet ve hadisler nakletmek, şiirlerden örnekler vermelidir.
İbn Cemaa, hocanın zamanında başladığı dersi en güzel şekilde sona erdirmesi ve gelecek derste işlenecek konuyu hatırlatması gereği üzerinde durur. Böylece bir sonraki ders konusunu belirleyerek çocukları gelecek derse hazırlık hususunda ikaz etmesini ister. Bu prensip çocukların derse hazırlanmaları açısından önem taşır. Bu arada o, hocanın son dersten sonra okuldan hemen ayrılmaması gerektiğini, bir süre… Read More »