Kalbin istirahat etmesi sekine halidir. Sekine, insanın duygularının sükûn bulduğu haldir. Kalbi istirahate ermemiş kişi dinmek bilmeyen bir ihtiyaç koşuşturmacasına girer. Zihin faaliyet halindeyken dinlenir. Kalp ise uç noktalardaki dürtülerle baş edebilme halinde sükûna erer. Dürtüleriyle baş edebilme yeteneğini kazanan çocuk, kalbi istirahat yani sekine halinde yaşama becerisini elde etmiştir. Dürtülerle baş edebilmek onları bastırmak… Read More »
Birçok kaygılı ebeveyn çocukla baş edebilmenin yolunu arar. Oysa bu, ebeveynin üzerine düşen bir sorumluluk değildir. Ebeveynin yapması gereken, çocuğa kendisiyle başa çıkabilme becerisi kazanma sürecinde rehberlik edebilmektir. Çocuk ebeveyni istemediği için yalan söylemeyi terk etmiş olabilir ama bu gerçek bir terk ediş değildir. Gerçeklik kazanması için ancak çocuğun bu gerekliliği içsel olarak benimsemesi gerekir.… Read More »
Ebeveynlikte asıl olan çocuğa kendini değerli hissettirecek ebeveynlik tarzını benimsemektir. Bu bir lütuf değil, çocuğun yaratılıştan hakkıdır. Her insanın insan olmaktan kaynaklanan hakkıdır değerlilik duygusu. Çocuğun yapıp ettikleriyle değer kazanması gerekmez. O zaten bu hakka yaratılıştan sahiptir. Cezalandırmak, küçük düşürmek, çocuğu bir davranışa zorlamak, istemediği bir şeyi zorla yaptırmaya çalışmak, çocuğun kendini değersiz hissetmesine sebep… Read More »
Çocukluk çağı duygusal gelişimin gerçekleştiği dönemdir. Çocuk bu dönemde pek çok duyguyu yaşayarak edinecektir. Çocuğun içi kıpır kıpırdır, birbirinden farklı duygular arasında gelir gider. Geniş bir alanda yeni duygular tecrübe eder. Yetişkin kişi ise daha durmuş, oturmuş bir duygusal alana sahiptir. içi geniş olan ebeveyn, duygusal olarak güçlü bir ebeveyndir. Duygusal olarak güçlü kişiler çocuklarının… Read More »
Ağlamak çocuk için çok temel bir duygu ifade etme biçimidir. Çocukluğunda doyasıya ağlamasına müsaade edilmeyen çocuklar, yetişkinlikte duygularında derinleşmekte sorun yaşarlar. Çocuğunun ağlamasına tahammül edemeyen ebeveyn, duyarsızlık hali içindedir. Duyarsızlar duygulardan, duygusal dürtülerden ve duygusal anlardan rahatsız olurlar. Duyarsızlık aslında insanın duygusal alandaki zayıflığı karşısında çaresiz kalıp duygularını örtme çabasıdır. Kendi duygularıyla başa çıkamayan ebeveyn,… Read More »
Bir çocuk için anne babasının çocukluk hatıralarını dinlemek çok özeldir. Çocuğun birincil ihtiyacı anne babasını tanımasıdır. Önce kendi ebeveyninin hikâyesini duymak ister. Her şeyden önce, onların da bir zamanlar kendisi gibi çocuk olduğunu bilmek çocuğa iyi gelir. Kendisine göre çok güçlü, çok yetenekli, çok bilgili olan ebeveyni karşısındaki eşitsizlik durumunu telafi edici etkisi vardır bu… Read More »
Çocuğuna gerçekten temas edebilen, onu duyabilen bir ebeveyn, çoğu zaman oyuncağa ihtiyaç duymadan da sürdürebilir ilişkisini. Böyle bir ilişki için ebeveynin belli bir farkındalık düzeyine ulaşmış olması gerekir. Ebeveyn kendini yetersiz hissettikçe oyuncakların albenisine sığınır. Çocukla oyun ve oyuncak aracılığıyla iletişime geçebilir. Duygusal genişlik içinde çocuğuna temas edebilen, onunla gerçek bir ilişki kurabilen ebeveynin başka… Read More »
Çocuğa sunulan imkânların sınırını ebeveynin maddi gücü belirlememeli. Anne baba çocuğuyla yeterince ilgilenemediği düşüncesiyle veya suçluluk duygusuyla çocuğu gücü ölçüsünde maddi imkâna boğabilir. Çeşit çeşit oyuncağın, giysinin, eşyanın sunulduğu çocukta iki duygunun oluşması kuvvetle muhtemeldir. Birincisi, ebeveyninin sundukları karşısında kendini güçsüz hisseden çocuğun minnet duygusu ve zaman içinde ebeveyne bağımlılık geliştirmesidir. İkincisi ise eşyaya karşı… Read More »
Vefa, sadece insan ilişkilerinde geçerli bir kavram değildir. Vefa bir duygudur ve insanın yöneldiği her şeyle ilişki için geçerlidir. İnsanın insanla, hayvanlarla, bitkilerle, eşyayla, evrenle ilişkisinde hissetmesi gereken bir duygudur. Vefa duygusu saygıdan beslenir. Canlı ve cansız her varlığa gösterilmesi gereken saygı ve verilmesi gereken değerlilik duygusundan… Uzunca süre kullanılan bir eşya eskidiğinde artık işe… Read More »
Ebeveyn çocuğun sadece davranışlarını değil, merak hissini, heveslerini, isteklerini, heyecanlarını da engelleyebilir. Hevesle bir oyuncağa koşarken çocuğu durdurmak bir engelleme biçimidir. Engellemenin başka bir biçimi de çocuğun gelişimi için gerekli arzularının, heveslerinin oluşacağı zemini yok etmektir. Çocuğun yeni şeyler keşfetmek ve öğrenmek için merak duygusuna, yapabilme hevesine ihtiyacı vardır. Örneğin bir yapbozun nasıl yapılacağını anlayabilmek… Read More »