Hoca çocuklara karşı yumuşak ve alçak gönüllü olmalı, onlara ismiyle ya da sevip hoşlandıkları künye ile hitap etmelidir. İbn Cemaa bu konuda şöyle der: “Hoca, özellikle seçkin olanlar başta olmak üzere, çocuklarının her birine hoşa giden bir künye ile veya kendisine saygı ve hürmet ifade eden diğer isimler ile hitap etmelidir. Zira Hazreti Aişe’den rivayete… Read More »
Öğretmen özellikle dersle ilgili konularda kendisine sorular gelebileceğinin farkında olmalı ve buna göre ders hazırlığı yaparak bir manada muhtemel öğrenci sorularına cevaplar hazırlayıp sınıfa girmelidir. İbn Cemaa öğretmenin kendisine soru soranla ilgilenmesini arzulamakta, ancak vereceği cevap üzerinde iyice düşünmesini istemektedir. Cevabını bilmediği ve ilgi alanına girmeyen bir soru karşısında “bilmiyorum” diyebilmesini hatta hocanın bu anlayışı… Read More »
İbn Cemaa öğrencinin karakter formasyonuna gerekli önemin verilmesini ister ve bu görevin aile ve okula ait olduğunu dile getirir. Bu onun “tahsile başlamadan veya zaman içinde” sözünden anlaşılmaktadır. Halbuki günümüzde okullar, karakterden ziyade zihni istidatları geliştirme amacı gütmektedir.
İbn Cemaa, hocaların ders saatlerinde keyfi değişiklikler yapamayacağı, çünkü yapılan değişiklikten haberi olmayan çocukların derse zamanında gelemeyeceğini, ancak çocuklar için bir fayda sağlayacaksa derse biraz erken başlayabileceği veya tehir edebileceği üzerinde durmaktadır. İbn Cemaa, hocanın belirlenen saatte sınıfa girmesini, kürsüye oturmasını ister. Belirtmek gerekir ki bugün dersler okul idarelerince hazırlanan bir program dahilinde yapılmakta, ders… Read More »
İbn Cemaa Süfyan es-Sevri’nin “Niyetimi düzeltmek için uğraştığım kadar hiçbir şeyle uğraşmadım…” dediğini nakletmiştir. Bu sebeple öğrencinin ilminin iyi niyet sayesinde gelişeceğine, aksi halde gayretin boşa gideceğine ve başarıya ulaşmanın zorlaşacağına dikkat çekmiştir. Bugün özellikle anaokullarına ve kurslara yavrusunu bırakanların niyetlerini gözden geçirmeleri elzemdir. Kursları bakımhane olarak düşünen veya başka mekan ve kurumlarda başarı sağlayamayan… Read More »
İbn Cemaa, hocanın zamanında başladığı dersi en güzel şekilde sona erdirmesi ve gelecek derste işlenecek konuyu hatırlatması gereği üzerinde durur. Böylece bir sonraki ders konusunu belirleyerek çocukları gelecek derse hazırlık hususunda ikaz etmesini ister. Bu prensip çocukların derse hazırlanmaları açısından önem taşır. Bu arada o, hocanın son dersten sonra okuldan hemen ayrılmaması gerektiğini, bir süre… Read More »
Çocukların vakitlerini tanzim etmesini isteyen İbn Cemaa, bu konuda zamanına göre ileri sayılabilecek şu tavsiyelerde bulunur: a. Ezberlemek için en uygun vakit, seher vaktidir. b. Araştırma için sabahın erken saatleri. c. Yazı ve ödev için öğleden sonra. d. Etüt ve müzakere için ise gece en uygun ve verimli vakitlerdir. Öte yandan İbn Cemaa, Hatib… Read More »
Ahmet Yesevi derneğinin islami eserleri ve bazı ürünleri satmak için kurduğu alış veriş sitesinin adıdır Lalegul Nesriyat. Lalegul Nesriyat aynı zamanda İsmail ağa cemaatine de hizmet etmektedir. Bir çok dini eser yazarına ve islami eserlere kendi bünyesinde yer verse de Lalegul Nesriyatta en çok İsmail ağa cemaatinden olan hocaların hazırladığı kitaplar ve eserler satılmaktadır. Bu… Read More »
Kalemli Kuran ile meal dinleyebilirsiniz. Kalemli Kuran ile meal okuyucusunu şu şekilde seçebilirsiniz. Kalemli Kuran‘ın kalemini açınız,Sayfa üzerinde bulunan meal kutucuğuna kalemi dokundurunuz,meal okuyucusunun ismi söylendiğinde meali dinlemek için kaleminiz hazırdır. Bundan sonra Kalemli Kuran ile istediğiniz sayfanın mealini dinleyebilirsiniz.
Hocanın başarısı, iyi çocuk yetiştirmekle ölçülür. Çocukların iyi yetişmeleri de iyi öğrenmelerine bağlıdır. Hocayı sevmeyen, dersle yeterince ilgilenmeyen çocuğun bilgi alması, dolayısıyla iyi yetişmesi zordur. Şu halde başlangıçta hocaya düşen görev, çocuğa dersi sevdirmek, onda derse karşı ilgi, istek, dikkat ve merak uyandırmaktır. İlgisizlik ve dikkatsizlik, öğrenme ve anlamaya mani olan, kalbe çekilmiş bir perdedir.… Read More »